审核评估是对我校本科人才培养质量、教学服务的全面检查，也是经典老虎机：发展史上的一次难得的机遇和挑战，通过审核评估，实现“以评促建、以评促改”的目标，必将对经典老虎机：教育教学水平和人才培养质量的提升起到推动作用。为此，我们学报编辑部全体教职工，认真学习了上级有关审核评估的有关文件，深刻领会审核评估的精神，并结合实际进行了认真的研讨和剖析。今对照检查审核评估的要求，学报编辑部进行了认真的总结，形成了以下综述材料。

一、主要成绩

学校是培养人才之地。学报编辑部作为学校的一个教辅单位，服务教学科研、服务于人才培养是我们义不容辞的责任。几年来，围绕学校的这一中心任务，我们学报编辑部主要做了以下一些工作：

（一）学报编辑部利用所负责的《湖南人文科技学院学报》这一省级公开学术刊物，为全校师生提供了一个展示发表科学研究成果的机会和平台；反过来，科研能反哺教学，促进学校教学水平的提高。

（二）《湖南人文科技学院学报》开辟有“大学生优秀毕业论文选登”栏目，将本科毕业大学生的部分优秀论文在刊登在公开刊物上，展示学生科研成果，这在全省开了先例，全国也罕见。

（三）《湖南人文科技学院学报》开辟有“教研教改”“教育理论”“创新创业教育”等栏目，开展现代教育的理论探讨，开展教研教改的研究，将教育教学提高到理论高度，这有利于学校教育教学改革的进行。许多老师以此起步，认真进行教育教学改革，探讨教育教学规律，并获得了校级省级教学成果奖，最终使学生受益；

（四）受学校委托，创办了《大学生创新创业学报》（网络版），每年2期，至今已出版9期，展示了学校学生的创新创业理论成果。学校还规定，经认定在《大学生创新创业学报》（网络版）发表论文可以抵写毕业论文。这为提高学生创新创业激情、调动积极性以及深化学校教学改革起到了巨大促进作用。

（五）热情服务师生。凡是经典老虎机：师生向学报编辑部的投稿，件件有着落，篇篇有回音。对此，师生基本满意，在学校每年度的满意度测评中，学报编辑部都名列职能部门前列。

二、存在的问题和原因分析

当然，我们在工作过程中，由于主客观方面的原因，还存在有许多问题，还存在许多需要改进的地方：

（一）服务本校师生的面不全。目前经典老虎机：学报编辑部还只有一个《湖南人文科技学院学报》的公开刊物，且主要刊登哲学社会科学方面的科学研究成果，而经典老虎机：大量的理工科类的专业性的科研成果（教育教研教改方面的内容除外）不能发表，这不是不说是一个缺陷。究其原因，一是经典老虎机：由原师专升格成本科的时间还不长（2004年才升本），二是申报公开刊物刊号要求越来越高，所以造成经典老虎机：目前只有一个综合类公开刊物的局面。

（二）本校师生发表的论文数量占比不高。作为高校学报，本应主要服务于本校师生，但由于多种原因，经典老虎机：师生在学报发表论文数量占比不高（不到1\2），相对说来，学报在经典老虎机：师生中影响力也不足了。

（三）与专业学院沟通交流不多。由于部门的特殊性，我们与专业学院的联络渠道有限，一些学院对我们的工作不是很了解，显得神秘和生疏。

（四）由于受上述多种原因的影响，学报编辑部在师生中满意度虽然名列前列，但还有进一步提升的空间。由于学报编辑部经常人手不够，处理来稿有时有点慢；有时回答问题时不够耐心细致；有时原则性太强而灵活性不够，这都会造成影响师生对我们的满意度测评。

三、整改目标和措施

针对以上存在的问题，我们特制度以下整改目标和措施。

（一）总体目标

着力突出人才培养的中心地位，提升服务教学工作的能力和水平，提高师生满意度。

（二）具体措施

1.提高认识，摆正位置

要进一步突出人才培养的中心地位，加强学习，提高认识。要充分认识到，高校的一切工作都是为培养人才服务的。作为学校职能部门、学报编辑部人员，要自觉为此贡献力量。

2.进一步加强与师生的联系和沟通

要深入基层，深入学院，宣传学报，让大家了解学报。对师生提出的问题，一定要耐心细致的解答。处理稿件是，既要注意原则性，又要有灵活性。对以往做得好的，在新形势下一定要发扬光大。

3.提供精准指导，丰富服务方式

学报作为一公开出版刊物，有它的要求和规范。我们要努力创造条件和机会，对全校师生特别是青年教师提供一些指导。利用学报阵地，对学校一些重点学科要重点关注，要与教授博士们交朋友，对其优秀的成果要多予以报道。

4.千方百计吸引优质稿源

稿源问题是办刊的基础。刊物要办好，办出特色来，优质稿源不可少，所谓“巧妇难为无米之炊”。要争取学校政策和经费支持，尽快出台湖南人文科技学院学报“优质稿源经费支持及奖励办法”，提升刊物质量和水平，千方百计的吸引学校优质稿件，为学校增光。

5.扩大对师生服务面

要创造条件，争取学校和上级主管部门支持，成功申报《湖南人文科技学院学报》（自然科学版），扩大对学校师生的服务面。要充实学报现有内容，突出地方特色，关注本地经济社会发展，为应用型人才培养作出更大的贡献。